За последние десятилетия увеличилось число областей, в которых востребованы и заняты специалисты с фармацевтическим образованием и в России, и в других странах мира. Среди этих областей деятельности упоминают общественную (коммунальную) и больничную фармацию, фармацевтическую промышленность, систему профессионального образования; органы управления здравоохранением, научные исследования и разработки, менеджмент качества; регистрацию лекарственных средств (ЛС); маркетинг и продажи; фармацевтическую экономику; ценообразование в области ЛС и возмещение стоимости; политику в здравоохранении; вооруженные силы и др. Интенсивно развиваются такие новые направления фармацевтической деятельности, как фармация, основанная на доказательствах («доказательная фармация»), изучение потребностей пациентов, помощь пациентам с хроническими заболеваниями (ВИЧ/СПИД), самопомощь, в том числе самолечение, фармаконадзор (мониторинг безопасности ЛС), обеспечение качества услуги «фармацевтическая помощь», собственно фармацевтическая помощь, подразделяемая на индивидуальную и популяционную [2, 4].
К началу нового века фармация в глобальном масштабе стала во многом иной по сравнению с фармацией конца XIX начала XX века. В произошедших изменениях большую роль сыграли два главных фактора переход к промышленному производству лекарственных препаратов и становление научных, прежде всего, фундаментальных теоретических основ фармацевтического знания. Наряду с этими факторами влияние на трансформацию фармации оказали достижения в области медицинской науки, динамика и тенденции развития здравоохранения в целом, изменение потребностей здравоохранения в объеме и сферах приложения профессиональной фармацевтической деятельности.
Ключевые слова: система фармацевтического образования, специализация фармации
Обсуждены факторы, обусловливающие необходимость и целесообразность приведения системы российского фармацевтического образования в соответствие с существующими областями фармацевтической науки и практики. Охарактеризована предложенная авторами концепция специализации фармации и подготовки специалистов нового профиля в рамках до- и последипломного образования.
Российский университет дружбы народов
СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ КАК ФАКТОР МОДИФИКАЦИИ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
3 - 2010 г.15.00.00 фармацевтические наукиУДК 615.1:378.147
Электронный научный журнал "Медицина и образование в Сибири"
Комментариев нет:
Отправить комментарий